Paulo Freire

BIOGRAFIA DE PAULO FREIRE

Paulo Reglus Neves Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921 em Recife, no

nordeste do Brasil, e faleceu em 2 de maio de 1997 em São Paulo.

Como estudioso, ativista social e trabalhador cultural, Freire desenvolveu, mais do

que uma prática de alfabetização, uma pedagogia crítico liberadora. Em sua

proposta, o ato de conhecimento tem como pressuposto fundamental a cultura do

educando; não para cristalizá-la, mas como ”ponto de partida” para que ele avance

na leitura do mundo, compreendendo-se como sujeito da história. É através da

relação dialógica que se consolida a educação como prática da liberdade.

Em sua primeira experiência, em 1963, Freire ensinou 300 adultos a ler e escrever

em 45 dias. Esse método foi adotado em Pernambuco, um estado produtor de canade-

açúcar. O trabalho de Freire com os pobres e, internacionalmente aclamado, teve

início no final da década de 40 e continuou de forma ininterrupta até 1964.

Os 16 anos de exílio foram períodos tumultuados e produtivos: uma estadia de cinco

anos no Chile como consultor da UNESCO no Instituto de Capacitação e

Investigação em Reforma Agrária; uma nomeação, em 1969, para trabalhar no

Centro para Estudos de Desenvolvimento e Mudança Social da Universidade de

Harvard; uma mudança para Genebra, na Suíça, em 1970, para trabalhar como

consultor do Escritório de Educação do Conselho Mundial de Igrejas, onde

desenvolveu programas de alfabetização para a Tanzânia e Guiné Bissau, que se

concentravam na reafricanização de seus países; o desenvolvimento de programas

de alfabetização em algumas ex-colônias portuguesas pós-revolucionárias como

Angola e Moçambique; ajuda ao governo do Peru e da Nicarágua em suas

campanhas de alfabetização...

Paulo Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes

educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação

entre educadores e educandos. Caminho este que, consolida uma proposta políticopedagógica

elegendo educador e educando como sujeitos do processo de

construção do conhecimento mediatizados pelo mundo, visando a transformação

social e construção de uma sociedade justa, democrática e igualitária..

Na América do Sul, Europa, África, América do Norte e Central, suas idéias

revolucionaram o pensamento pedagógico universal, estimulando a prática

educativa de movimentos e organizações de diversas naturezas. Três filosofias

marcaram sucessivamente a obra de Paulo Freire: o existencialismo, a

fenomenologia e o marxismo sem, no entanto adotar uma posição ortodoxa. Seu

pensamento rompeu a relação cristalizadora de dominação, buscando pensar a

realidade dentro do universo do educando, construindo a prática educacional

considerando a linguagem e a história da coletividade elementos essenciais dessa

prática.

Em Paulo Freire vida, pensamento e obra se juntam. Pensa a realidade e a ação

sobre ela, trabalhando teoricamente a partir dela. Segundo ele, as questões e

problemas principais de educação não são só questões pedagógicas, ao contrário,

são políticas. Sua proposta, a pedagogia crítica, como práxis cultural contribui para

revelar a ideologia encoberta na consciência das pessoas

Seu trabalho revela dedicação e coerência aliados a convicção de luta por uma

sociedade justa, voltada para o processo permanente de humanização entre as

pessoas onde ninguém é excluído ou posto à margem da vida. Paulo Freire provou

que é possível educar para responder aos desafios da sociedade, neste sentido a

educação deve ser um instrumento de transformação global do homem e da

sociedade, tendo como essência a dialogicidade..